一 思想方面： 今年我从学生变成了一名光荣的人民教师。在踏上工作岗位时我就时时刻刻提醒自己要在思想上加快观念转变。较快的去适应现在的角色。同时做为一名党员我也坚持用更高的标准严格要求自己。认真学习了党的十七大精神并在实践工作中去检验自己。我积极参加了学校各项政治活动。特别在我校的党组织活动中学到了很多。如参加的讲座“学习党的十七大精神，看台海形势的演变和发展”邵校长结合党的十七精神分析了台海形势，话语平实确撼动人心。让我体会到我国现阶段面临的台海问题是严峻的，早日统一台湾也是我们全中华民族的公共期盼。这样生动的党课让我们年轻党员更加明确了肩上的重任。在平凡的岗位上我们要把共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务。为国家的建设做出贡献。

二 工作学习方面： 步入工作岗位后我严格要求自己。做好各项本职工作，并向有经验的教师请教教育教学工作经验。在半年中注重开课听课相结合的方式学到了很多。在课余阅读各类教育教学专著是我必须要补的一课，我觉得阅读中吸取养分能不断完善自己。在学习了新的《中小学教师职业道德规范》后，我觉得做为一名新教师一名党员教师更应该模范遵守各项规定。廉洁从教，严格要求自己。

在这半年中我参加了“七一阳光幸福少年行动计划”，完成了结对帮教任务，每次都做了记载，虽然感觉效果并非特别显著，但我觉得学生的进步哪怕是一点点都是让我感到幸福和满足。我会坚持下去用信心恒心耐心对待每一个需要帮助的孩子。

在“学习十七大精神，研究学校发展规划”党员座谈会上我学习到做为一名青年的教师应该站在学校教育事业改革发展的前列，明确发展方向，挑起学校发展的重任，贡献自己的力量。

三 生活方面 我时刻以吃苦在先享乐在后的党员标准严格要求自己。不在生活上追求高品质高要求。让孩子们从我的身上体会到朴素勤劳是一种美德。做孩子们的榜样。我在与同事们的交流交往中也以真心待人，密切与同事的交流让我快速的成长。

在对自己半年来思想、工作、学习、生活反思后，我确定了自己以后的目标：树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，出色地完成教育教学任务。为做一名优秀的人民教师而不懈奋斗。

教学内容：教科书P83—84

教学目标：

知识目标：使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘、除法计算的方法。能正确、熟练地口算表内乘、除法。

能力目标：进一步提高学生的计算能力。

教学重难点：掌握乘、除法的计算方法。

教学准备：PPT课件，投影仪

教学过程：

一、揭示课题

谈话：今天这节课，我们一起复习乘法、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。

二、            回顾乘法口诀并练习

全班齐背1~9的乘法口诀

课件出示：对口令

三七（ ）   （ ）二十四   （ ）五十六

（ ）四十五   六九（ ）   （ ）二十

七九（ ）   （ ）七十二   （ ）三十六

三、            乘除法口算练习

第1题

（1）师：仔细观察图，你知道了什么？

交流

师：请你根据题意列式计算（翻开书本P83）

抽查一题，追问：这道题用哪句口诀计算的？

（2）扩充：第2幅图，请学生列式计算

  第3幅图，看图列式计算，并且说说用哪句口诀计算的

2、根据口诀说出两道乘法算式和两道除法算式（第2题）

老师出示口诀：四七二十八   五八四十   六九五十四  

指名回答。

“六九五十四”说出相应算式后追问：算式的各部分名称。

3、学生独立完成，两张表格（第3题）

交流。

让学生把题目说完整“乘数6，乘数3，积是18”

师：求一个乘数是几，你是怎么想的？

4、算一算，比一比，谁做的又对又快。（第4题）

师：在2分钟左右完成，预备开始。

交流汇报结果。

统计口算情况。

把学生做错的题目写黑板上，指出错误。

5、改错

师：观察这些算式，指出它的错误并改正。

学生练习书本上的题目，列竖式。（第5题）

交流，投影展示学生作业，指出要点。

提问：我们在用竖式计算加、减、乘、除时应注意什么？

6、仔细观察第一、第二盆植物（第6题）

左边有3片叶子，右边有3片叶子，有什么特点？

指名让学生说一说。

通过比较，发现规律。

最后几盆植物让学生独立填写。

交流核对。

7、（1）学生独立完成（第7题）

（2）交流得数

（3）观察这些算式，你发现了什么规律？

（4）适当拓展，按着规律继续练习。

四、课堂总结

今天复习了乘法口诀、乘法计算和除法计算。小朋友们表现的都很积极。想要计算的有准又快，我们必须熟记口诀，用对口诀。

                 ——11月工作心得

毛丽婷

第一次阶段性质量调研测试

11月中旬学校组织了一次语数外阶段性质量调研测试。开学以来的第一次大型的考试，也是我教学生涯中的第一次综合性的考试，2个多月的教学成效，将在这次综合考试中体现。感觉考试不只是在考学生，老师也在接受着考验，承受着压力。为了学生能考出好成绩，让家长、学校信任我的教学能力，我首先为自己施加压力，制定好考试目标。考前我就认真的分析了学生平时的学习情况有筛选性的进行了复习和巩固。在考前准备上花了挺多心思，孩子们的考试成绩还算可以，没有令我太失望。但是通过分析学生做的考试卷，发现自己之前复习的大部分知识点在考试中并没有机会发挥，许多考点都是复习之外的内容，这让我感叹自己毕竟是一名新教师对教材重难点的理解不够通透，教学中的拓展面比较狭窄的。考试中会让孩子面临很多陌生的题目，造成他们无从下手或者没自信下笔等等许多错误的发生，阻碍着学习成绩的提高。我还深切体会到许多教学行为的实施需要理论和经验的支撑，不然花再多力气也只是蛮干。而我现在无教学经验可谈，所以许多事情第一次做，再怎么用心都不可能达到满意，会有大堆的遗憾与缺陷。但我庆幸经历过这些事，让我从中获得教训，积累经验。吃一斩长一智，第一次阶段性质量调研测试让我深深的感悟了一番。

第一次开家长会

在阶段性质量调研测试之后迎来了家长会。是我第一次开家长会，为了它，我从学校布置这个任务那天就在想怎么开。面对那么多家长应该说些什么，那时心里根本没谱，越想越慌。在焦急之时，我主动请教有丰富班主任经验的程老师和徐老师，她们告诉了我许多开家长会的要点，缓解了我的紧张情绪，为我打气树立自信。这样我才静下心来整理自己的思绪，写好了家长会上要讲的内容。我非常感激这两位老师对我的帮助。为了做一个让家长更为满意的老师，在开会之前，我的脑神经都是紧绷的，天天晚上查看关于教育，特别是关于家庭教育的文献资料，生怕家长提出一些家庭教育方面的困惑而我一点都答不上来。

在家长会上我没有优美的语言，没有华丽的文字。讲的都是我在平时的教育教学中所碰到的一些实际情况，纯粹只是一种小距离的交流感觉没有营造出宽松愉悦的气氛，显得比较呆板，就象在交代一些注意事项。以后的工作中，我会尽量克服这种情况，多与家长沟通与交流，期待下次开的家长会宽松又愉悦。通过这次家长会，明白了家长的期望，知道哪些方面是自己今后在教育教学中应该重视、下功夫的。同时在与个别家长的沟通中，开始思考平时无暇顾及的问题，对于把握好这个班级更加心中有数。

中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人

原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连

鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继

续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋

时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

   还有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没

有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋

涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有

了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

悟道：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但

也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之

人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。同时要实现自己的

目标，必须学会合作。

我把“唐诗三百首”的诗句分类，发现许多有趣的现象，譬如关于春、秋的诗句特多，属于夏季和冬季的句子特少。当时我就想：是不是因为夏天太热，冬天又太冷，而不适合诗人写作。这时候，他们做什么？

　　我相信，那些唐代诗人，既会掌握春秋清和的日子创作，必然也知道如何在冬夏遣怀。你是否也懂得掌握季节的特性呢？

你是不是应该也为自己订出个时间表？比别人抢早一步、多留一刻，且抓在最恰当的时刻，做最适宜的事？　

同样体力的选手，同样实力的棋士，可能由于他们分配体能和时间的差异，而见出高下。在实力相当、时间相同的情况下，这事先的计划岂不是致胜的关键吗？

孩子们遇到困难时，总会躲进母亲的怀抱。在我们成年之后，虽然知道母亲并不能再为我们解决所有的问题，却在心底仍然存留着那种逃避和找寻安慰的想法。因为它是最原始的反应；在我们童年的记忆中，也是最有效的。

　　就因此，成年人还总是叫“我的妈啊！”许多长得高头大马的青年，甚至花了发的中年人，也可能躲在母亲怀里痛哭。。

　　问题是，母亲不在，怎么办？

　　他便用棉被蒙起头来，或是躲在角落里发愣！

相信你也看过许多昆虫，在被人抓到之后，会立刻仰面翻倒，一动也不动。

你觉得这些装死的行为是不是很聪明呢？我可以肯定地告诉你，那不但不聪明，而且是最危险的，因为它们以放弃的方式面对困难，便连抵抗的机会都没有了。

　这世界还可能进步吗？

　　所以在这个充满竞争的时代，我们即使得了第一，也应该用相反的方式来想：“只怕是有高手缺席，所以我能得冠军，他如果真来了，恐怕我就是第二！所以今后要更加努力，才能面对强敌，也才能保持既有的荣誉！”

　　如此，这世界就能不断进步！

　　记住！不要认为不去跟别人比，就能减少面对敌人的机会；也就能比较快乐，因为你不去比，别人却要来跟你比，这个世界也总是把大家放在一起比！参加入学考试，当有人金榜题名时，就同时有人名落孙山；参加就业考试，当别人入选时，你可能就是被淘汰的；甚至我们能来到这个世界，也是从亿万竞争对手间脱颖而出，才得以受孕成为我们的。

　　请问你，哪一样事情不是在比呢？我们整个生命的过程中，都是比！不是你高，就是我低！

　　比，不是狭隘的排斥别人，而是积极地参与大家；是认知别人、肯定自己！是精益求精，更上层楼！

第一课时

（江苏版艺术教材四年级上册第七单元课题3）

苏州市三元实验小学  哈宽成

教学目标：

1、欣赏阅兵式的场面，从视觉角度了解构成的形式-----重复.感受三军高昂的士气，宏伟的气概，体会整齐划一的形式美。

2通过观察、评析、欣赏，感受重复构成的形式美感，提高审美能力。
3学习和掌握完全重复构成的方法，并运用电脑中的画板工具进行有创意的创作，体验创作的乐趣。
4通过学习与体验，开拓艺术设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力。

教学重难点：

感受重复带来的形式美，体会同一造型元素重复的秩序美

教学准备
教师准备多媒体课件、单形实物若干个

一、导入

1. 老师想问一下同学，在体育课列队训练时老师要求我们做到什么？

2. 那你们知道解放军叔叔是怎样做的吗？

二、出示图片

1. 请同学说说自己的感受。

2. 小结：解放军的队伍是整齐，动作划一，他们的动作完全相同，就像同一个人。

3. 那我们应不应该向解放军学习呢？

4. 板书：学做解放军

5. 从图片中可以看出相同的动作，反复地出现，可以得到一种整齐、有秩序、有节奏、和谐的美感。一个物体反复地出现，我们称之为重复。（出示重复）

三、在我们生活中处处可见重复的现象

1. 在教室里找一找

2. 在校园里找一下（出示图片）

3. 在自然现象中，例：日复一日的地球运动，眼睛的眨动，心脏有序的跳动。

4. 在音乐中，乐曲节奏的重复，给人一种有序的美感。（听一段音乐）

四、在绘画领域中也经常运用到这种方法，今天我们一起来体验这种重复的美。

1. 出示基本形（一个简单的基本形，老师可以通过重复，把它变得更有美感）

2. 出示基本形的重复（谈感受）得到一种新的图形，称之为重复构成

3. 出示基本形的骨式变化（学生说）

4. 老师又一个基本形，请同学上台来摆一下，你能有什么方法？

5. 出示图片

        请同学说说它们的基本形和骨式变化

6. 出示图片

        与前面的重复构成有什么不同，有色彩，出现了色彩的重复。

7. 出示图片

        a. 色彩的运用（对比色），b. 同类色

五、今天，我们尝试运用电脑的画板工具也来设计一个重复构成教师示范

1. 设计基本形（方格子中间画一到二条线分割），填色（同类色，对比色）

2. 重复

3. 旋转

4. 要求重复16个，形成一个方阵

5. 存盘

六、学生制作，教师辅导

七、展示学生作品

八、出示图片

在设计领域中重复的运用

九、小结：今天，我们一起体验了重复的魅力，希望同学在今后的队列练习中，要像解放军叔叔一样，整齐、动作划一。在绘画中，也会运用重复这种方式来表达生活中的美感。